А. И. Абраменко, А. А. Алексеев, В. В. Богословский и др.; Под ред. А. И. Щербакова

читать

Практикум по общей психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов 

1990.—288 с

Второе издание практикума переработано и дополнено в соответствии с программой курса по общей психологии для педагогических институтов. В нем раскрыты разнообразные формы учебной работы, ориентирующие студентов на самостоятельную деятельность и способствующие развитию интереса к психологическим знаниям и способам их применения на практике. Пособие имеет педагогическую направленность. По каждой теме представлены методические указания, планы семинарских и практических занятий и литература к ним, задания для самостоятельной работы над психологической литературой, психологические задачи.

Под ред. Абульхановой, К.А.

читать

Современная личность: социальные представления, мышление, развитие в норме и патологии.  2000. -100 с.

Коллективная монография подготовлена авторским коллективом лаборатории психологии личности Института психологии РАН и рассказывает о самых актуальных вопросах развития, становления личности в норме и патологии. Большой раздел посвящен последним эмпирическим исследованиям социальных представлений личности о себе и о других людях, об умном человеке и о празднике.

Роберт Бернс 

читать1

читать2

читать3

Что такое Я-концепция

Я-концепция, в сущности, определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.

Гиппенрейтер Ю. Б.

читать

Введение в общую психологию. Курс лекций.

 Книга, созданная на основе курса лекций, читавшегося автором в течение многих лет на факультете  психологии МГУ для студентов 1 курса, сохраняет непринужденность общения  с аудиторией, содержит большое количество примеров  из экспериментальных исследований, художественной литературы, жизненных   ситуаций. 

Еникеев

читать

Общая и социальная психология. 

2000. - 624 с.

 В книге подробно освещаются сущность психики, психического образа, дается классификация психических явлений, раскрываются закономерности познавательных процессов и психических состояний, анализируется психология личности, ее поведенческие особенности в социальной среде. Специальный раздел посвящен историческому развитию психологии. 

Иващенко А.В.

читать

Теории личности в зарубежной психологии

2001г.- 120с.

В предлагаемом учебном пособии рассматриваются различные подходы к изучению личности в зарубежной психологии, периодизация исследований личности, содержание ее основных направлений, их оценка на основе обоснованной совокупности критериев, а также теоретический анализ реконструкции идеи личности за четыре последних десятилетия.

Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова.

читать

Психологический словарь

В словарь включено более 1200 статей, раскрывающих содержание терминов и понятий практически из всех разделов психологии (общей возрастной, медицинской, инженерной, педагогической и т. д.). Второе издание словаря существенно отличается от первого (М: Пeдагогика, 1983): для него специально написано более 300 статей, отражающих то новое, что возникло в психологической науке и практике за последние 10—15 лет; он дополнен сведениями о выдающихся отечественных и зарубежных психологах.

Н. А. Бернштейн.

Физиология движений и активность. М.: Наука, 1990. С. 373-392.

Очевидная огромная биологическая значимость двигательной деятельности организмов - почти единственной формы осуществления не только взаимодействия с окружающей средой, но и активного воздействия на эту среду, изменяющего ее с небезразличными для особи результатами

В.С.БИБЛЕР

читать

ОТ НАУКОУЧЕНИЯ – К ЛОГИКЕ КУЛЬТУРЫ ДВА ФИЛОСОФСКИХ ВВЕДЕНИЯ В ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ ВЕК 

 Мы привыкли отождествлять любой смысл понимания (и – понятия) со смыслом познания; любой смысл разума – с разумом познающим, любой смысл логики – с логикой как истиной гносеологии. Мы выросли в таком отождествлении, наши мысли неотделимы от тождества «понять = познать».

Братусь Б. С.

читать

Аномалии личности. 1988.-304 с

Проанализированы типичные подходы к пониманию проблемы нормы и патологии, рассмотрены философские предпосылки выявления общих критериев нормы, дано целостное представление о структуре и функциях смысловой сферы личности. уровнях психического здоровья, показаны конкретные внутренние механизмы возникновения аномалий личности (изменения характера, искажение субъективных ценностей, влечение к алкоголю и наркотикам и др.), пути и принципы восстановительной, психокоррекционной и психопрофилактической работы.

Вилюнас В. К.

читать

Психологические механизмы мотивации человека.1990.—288 с.

В  монографии   рассматриваются конкретные психологические механизмы  и  процессы, обеспечивающие развитие мотивации человека.  Обсуждаются    воздействия, изменяющие мотивационные   отношения человека,  эмоциональные   процессы, лежащие  в основе таких изменений, условия, от которых зависит их закрепление, и другие вопросы, имеющие прямое отношение к практике воспитания.    

Эрнст Кречмер.

doc

 СТРОЕНИЕ ТЕЛА И ХАРАКТЕР (главы из книги) 

Глава 9. Циклоидные темпераменты Глава 10. Шизоидные темпераменты. Общая часть. Глава 11. Шизоидные темпераменты. Специальная часть. Глава 12. Циклотимические и шизотимические средние люди. Глава 13. Экспериментальная психология типов. Глава 14. Гениальные. Глава 15. Теория темпераментов.

Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер и М. Б. Михалевской

Хрестоматия по ощущению и восприятию.

 1975.- 400 с.

Хрестоматия по общей психологии ставит своей целью облегчить студентам знакомство с оригинальными теоретическими и экспериментальными исследованиями в психологии.  Публикуемые тексты входят в круг обязательной литературы к семинарским занятиям. Настоящий выпуск посвящен психологии сенсорных и перцептивных процессов.

Под ред. Горского Д. П.

читать

МЫШЛЕНИЕ И ЯЗЫК. 1957. -408 с.

Настоящая книга представляет собой сборник статей по важнейшим философским вопросам мышления и языка. Центральное место в ней занимает проблема соотношения мышления и языка. В сборнике освещаются также вопросы о возникновении языка и его познавательной роли, о форме и содержании в языке. 

Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер.

читать

Психология эмоций. Тексты.1984. —288 с.

В сборнике текстов воспроизводятся фрагменты работ, знакомящих с основными направлениями изучения эмоций в отечественной и зарубежной психологии. Наряду с обобщающими работами в пособие включены материалы, анализирующие отдельные эмоциональные состояния и индивидуальные особенности эмоциональной сферы человека.

Залевский Г.В.

читать

Психологические особенности ригидности

(автореферат)

Задачей настоящего исследования было: I/ осуществить классификацию фиксированных форм поведения и их обобщение и 2/ экспериментально проникнуть в психологическую природу ригидности как одной из фиксированных форм поведения.

Канатов А.И.

читать

Методические рекомендации к психологическим методам изучения личности учителя в рамках реализации диагностики педагогического опыта

1991г.

Издание представляет собой практическое руководство, имеющее своей целью вооружить педагогические кадры школ, а также экспертов необходимыми навыками и умениями для проведения психодиагностических процедур при изучении личностных особенностей взрослого человека (учите­ля).

Квинн Вирджиния

читать

ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Этот современный американский учебник дает ясное представление о различных школах и направлениях развития психологии, раскрывает основные вопросы общей, социальной, медицинской психологии и психотерапии. Книга изобилует научными фактами, описаниями экспериментов и лабораторных работ, богато иллюстрирована. Рекомендуется студентам непсихологических факультетов вузов и колледжей, будущим педагогам, воспитателям, социальным работникам.

Купцов И.И.

читать

Проблемы взаимосвязи эмоций, мышления и воли.(Тезисы VI Российской конференции 9-11июня 1994года)

Кэррол Э. Изард

doc2000

doc1980

Психология эмоций. 2000. - 464 с.

“Психология эмоций” (1991), является расширенной и переработанной версией его книги “Эмоции человека” (1978), которая стала у нас в стране одним из базовых пособий по курсу психологии личности. В “Психологии эмоций” Изард анализирует и обобщает огромное количество новых экспериментальных данных и теоретических концепций, вошедших в научный обиход в последние десятилетия, на протяжении которых наука об эмоциях стремительно эволюционировала. 

Леонтьев Алексей Николаевич

читать

Лекции по общей психологии М., Изд-во "Смысл", 2000. -418с. 

В лекциях представлены все основные разделы традиционного курса общей психологии для студентов психологических факультетов и отделений: «Введение в психологию» (лекции 1 — 14), «Психология познавательных процессов» (лекции 15—42), «Психология личности» (лекции 43—52).

Леонтьев Алексей Алексеевич.

читать

Языкознание и психология

В ней рассказывается об очень многих вещах, по первому впечатлению не связанных друг с другом: о читающих машинах и эстрадных мнемонистах; о “космическом языке” и о рекламных щитах на площадях Москвы; о “фиаске” и “апогее” и о том, можно ли все-таки выучить иностранный язык во сне; о том, что такое гений, и о второклассниках, увлекающихся языком древних инков; об “образе бабы-яги” и о том, куда идет лингвистика. Если вам интересно, как все это связано и почему в книжке под таким сухим названием обо всем этом говорится,—рискните и прочитайте ее до конца.

ЛУРИЯ А. Р.

читать

ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ

Часть первая: функциональная организация мозга и психическая деятельность. Часть вторая: локальные системы мозга и их функциональный анализ.            Часть третья: психические процессы и их мозговая организация

ЛУРИЯ А. Р.

читать

Маленькая книжка о большой памяти. 

1963. - 88 с.

втор не ограничивался измерением ее объема и прочности или описанием тех приемов, которыми его испытуемый пользовался для запоминания и воспроизведения материала. Гораздо больше его интересовали другие вопросы. Как сказывается выдающаяся память на всех основных сторонах личности человека — на его мышлении, воображении и поведении? Как может измениться внутренний мир человека, его общение с другими, его жизненный путь—если одна сторона его психической жизни—память получает необычайное развитие и начинает вызывать изменение всех других сторон его психической деятельности?

ЛУРИЯ А. Р.

лекции по общей психологии

Эволюционное введение в общую психологию

Мерлин В. С.

читать

Очерк интегрального исследования индивидуальности

Монография является фундаментальным теоретическим исследованием, подводящим итоги многолетней работы автора и руководимого им научного коллектива. Впервые проблема индивидуальности стала предметом глубокого, многостороннего изучения. Автор выделяет уровни анализа индивидуальности, начиная от биохимических свойств организма и кончая социальным статусом личности.

Микулинская М. Я.

читать

Развитие лингвистического мышления учащихся: Экспериментальное психологическое исследование обучения пониманию предложений при чтении.

В монографии рассмотрены результаты экспериментального исследования проблем формирования лингвистического мышления учащихся в процессе обучения пониманию предложений при чтении. Автором проанализирован процесс умственной деятельности, лежащий в основе, понимания предложений при чтении, разработаны методика формирования у учащихся умения глубоко понимать предложения разных типов, а также способы объективной оценки уровней понимания прочитанных предложений.

МИРОНОВ М.Е.

читать

ОБЫДЕННОЕ СОЗНАНИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ (философский анализ). 2002 г. - 240 с.

В книге, на основе обобщения последних научных исследований, рассматриваются актуальные   проблемы    обыденного сознания. Вскрываются его наиболее существенные компоненты - эмпирические знания, здравый смысл, устное народное творчество. Рассматривается генезис, назначение обыденного сознания, его дефиниции, историческое развитие. «Обыденное сознание и современность» - одна из немногих работ, где отвергаются поверхностные, негативные представления об этом духовном феномене.

Мотков О. И.

читать

Психология самопознания личности. 1993. - 98 с.

Изучение особенностей личности, творческого потенциала и процессов внимания, памяти и мышления детей и взрослых.

Немов Р. С.

читать

Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1.Общие основы психологии

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии.

Немов Р. С.

читать

Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования.

Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педагогических высших учебных заведений, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребенка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарем - предметным указателем основных педагогических понятий.

Немов Р. С.

читать

Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика

Третья книга учебника состоит из двух частей: в первой содержатся сведения по организации и проведению психолого-педагогического эксперимента, дается характеристика методов научных исследований; вторая часть включает описание более 120 стандартизированных и проверенных психодиагностических методик, предназначенных для исследования детей, от 2-3 до 16-17 лет, а также для самодиагностики учителей, родителей.

Обозов Н.Н.

читать

Психология взрослого человека

(методическое пособие)

1997.- 64с.

1.Какой возраст лучше...3

2. Мужчина и женщина на производстве...............9

3. Три блока личности...............................15

4. Как выбирать профессию...........................28

5. Личность в трудовом коллективе....................38

6. Как рождаются лидеры. Стиль руководства..........53

Орлов Ю. М.

читать

Восхождение к индивидуальности: Кн, для учителя

Книга посвящена проблемам самосовершенствования, основанного на самопознании. В ней популярно излагаются сведения о психологии личности, социальной психологии, характерологии, психологии эмоций и чувств (обиды, вины, зависти, гордости, любви и др.), необходимые для усвоения принципов регуляции и управления собственным поведением.

Петренко В.Ф.

читать

Введение в экспериментальную

психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании

1983г.- 177с.

Спецкурс    посвящен   исследованию категориальной организации индивидуального сознания и его главной образующей индивидуальной системы значений - методами экспериментальной семантики.

Петровский В.Л.

Введение в психологию

При всей содержательности и полноте учебное пособие сохраняет черты пропедевтики по отношению к последующим базовым и практико-ориентированным учебным дисциплинам. Фактически каждая глава этой книги является основой соответствующего учебного пособия по конкретной психологической дисциплине.

Платонов К. К., Голубев Г. Г.

читать

Психология. Учебник для индустриально-пед. техникумов.

В книге «Психология» подробно рассмотрены общие вопросы этой науки, психические процессы и состояния, учение о личности и основные разделы.

Платонов К. К.

читать

О системе психологии.

С позиций ленинской теории отражения в книге дана стройная система основных понятий и категорий психологической науки. Некоторые вопросы ставятся в дискуссионном порядке. В систему психологических понятий, анализируемых в работе, включены формы отражения (физическая, физиологическая и психическая), формы психического отражения (эмоции, ощущения, понятия, восприятие, чувства, воля, память), психические явления (психические процессы, состояния, свойства личности). Специально анализируются категории: сознание, личность, деятельность, развитие психики. В заключении предлагается проект системы психологических наук.

Пряжников НС

читать

Профориентационные игры проблемные ситуации задачи карточные методики

1991.- 87с.

В учебно-методическом пособии представлена краткое обоснование и примеры конкретных методик и процедур, направленных та активизацию как оптантов (школьников, находящихся в ситуации профессионального самоопределения), так и самих психологов, и делающих взаимодействие между вши более насыщенный и интересным.

Джанни Родари.

читать

ГРАММАТИКА ФАНТАЗИИ. СКАЗКИ ПО ТЕЛЕФОНУ. 

1982. - 208 с.

Грамматика фантазии —всего лишь скромный экскурс в область фантазии как орудия познания действительности. Путь, следуя которому окунаешься в гущу жизни, а не витаешь в облаках.

Составитель — Е.И.Рогов

читать

Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования.

Книга в доступной форме знакомит читателя с важнейшими психологическими процессами и явлениями. Она представляет собой результат длительного сотрудничества преподавателей Ростовского педуниверситета и Ремонтненского районного отдела образования, где в течение нескольких лет данный курс читался с целью повышения психологической грамотности различных педагогических коллективов. Только благодаря усилиям заведующего районным отделом образования Г.М.Нестеренко работа пришла к своему логическому завершению: лекции приобрели овеществленную форму и могут использоваться любым желающим. В ротапринтном варианте лекции прошли успешную апробацию в подклассах школ, в педагогических училищах, на первых курсах педуниверситетов и поэтому вполне оправдывают свое широкое предназначение. Для всех, кто по роду своей деятельности должен уметь правильно» обращаться с людьми.

С. Л. Рубинштейн

читать

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Хрестоматия.

С. Л. Рубинштейн

читать

Основы общей психологии

Классический труд С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии» относится к числу наиболее значительных достижений отечественной психологической науки. Широта теоретических обобщений в сочетании с энциклопедическим охватом исторического и экспериментального материала, безупречная ясность методологических принципов сделали «Основы » настольной книгой для нескольких поколений психологов, педагогов, философов Несмотря на то что с момента ее первой публикации прошло более полувека, она остается одним из лучших учебников по общей психологии и в полной мере сохраняет свою научную актуальность.

Слободчиков В.И., Исаев Е.И.

читать

Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов.

Данная книга - первая в учебном комплексе - «Основы психологической антропологии» (вторая - «Психология развития человека»; третья - «Психология образования человека»). В первой книге изложены предмет, история и методы психологии человека, описаны формы и способы его бытия в мире, представлены основные образы субъективной реальности - индивидный, субъектный, личностный, индивидуальный и универсальный. Заключают книгу словарь основных понятий и учебная программа курса.

Симонов П. В.

читать

Лекции о работе головного мозга. Потребностно- информационная теория высшей нервной деятельности. 1998. - 98 с.

Автор экспериментально обосновывает представление об эмоции как функции какой-либо актуальной потребности (витальной, социальной, идеальной) и оценки мозгом вероятности (возможности) ее удовлетворения. Рассматривая сознание как знание, которое с помощью слов, математических символов, образов художественных произведений может быть передано другому человеку, стать именно сознанием, т. е. совместным, разделенным знанием, автор выделяет две разновидности неосознаваемого психического: подсознание и сверхсознание - творческую интуицию, деятельность которой ведет к порождению гипотез и решений, ранее не существовавших ни в личном опыте субъекта, ни в опыте предшествующих поколений. Современные методы исследования мозга позволяют в известных пределах указать на те мозговые образования, которым принадлежит ведущая роль в реализации осознаваемых и неосознаваемых психических функций. Сознание дополняется сопереживанием, например, чувства красоты, не переводимого на язык рационального, дискурсивного мышления. Труд издается впервые.

Старинец В.С.

читать

Моделирование речевого поведения с учетом эмоциональных факторов

(автореферат)

Тихомиров О. К.

читать

Психология мышления: Учебное пособие. 1984. - 272 с.

В первом в нашей стране учебном пособии по одному из разделов курса «Общая психология» автор показывает, как исследования мышления обогащают конкретно-научные представления о сущности психического отражения, деятельности, общения, самосознания личности, бессознательного. В книге обобщены исследования отечественных психологов, критически осмыслен опыт развития мировой психологической науки, систематизированы собственные исследования автора и его учеников.

И. И. ЧЕСНОКОВА

читать

Проблема самосознания в психологии

В монографии рассматриваются методологические проблемы психологии самосознания. Выделяются основные этапы генезиса самосознания как психического процесса. Выявляются инвариантные и изменяющиеся-компоненты самосознания. Прослеживаются этапы формирования и усложнение приемов самопознания. Раскрываются связи саморегулирования поведения с самовоспитанием, а также динамика осознанного и неосознанного в отношении личности к себе. Исследуются особенности развития самосознания взрослой личности. 

Эльконин Д.Б.

читать

Психология игры. 2 глава.

Центральным для теории ролевой игры является вопрос о ее историческом происхождении — это и есть вопрос о ее природе.

Эльконин Д.Б., Зинченко В.П.

читать

Психология развития. По мотивам Л.С.Выготского.

Не так уж много событий в науке ХХ века будут волновать ученых в ХХI. К числу таких событий с минимальным риском ошибиться можно отнести достижения Л.Выготского и Ж.Пиаже в области психологии развития. Они сравнимы по своей значимости с достижениями замечательных мастеров в области психологической педагогики. Последняя вовсе не обязательно должна быть опосредствована специальным психологическим знанием. Ее ведет любовь к детям и к делу, и она вполне непосредственна, в чем и заключаются секреты ее успеха.

ЧЕСНОКОВА И. И.

Проблема самосознания в психологии. 

1977. - 126 с.

В монографии рассматриваются методологические проблемы психологии самосознания. Выделяются основные этапы генезиса самосознания как психического процесса. Выявляются инвариантные и изменяющиеся компоненты самосознания. Прослеживаются этапы формирования и усложнение приемов самопознания. Раскрываются связи саморегулирования поведения с самовоспитанием, а также динамика осознанного и неосознанного в отношении личности к себе. Исследуются особенности развития самосознания взрослой личности.

Якобсон П.М.

читать

Психологические проблемы мотивации поведения человека

1969г.- 317с.

В книге излагаются вопросы по проблеме мотивации поведения, разрабатываемой как в советской, так и зарубежной Показано значение этой проблемы для психологии и практики, проанализированы взгляды советских и некоторых зарубежных психологов на мотивацию поведения. Специально выделены в книге проблемы мотивации в учебной ч трудовой деятельности человека, проблема связи мотивационной сферы с осиовными свойствами личности.  

читать

Мнемоника

Занимаясь по данной методике, Вы будете пробуждать способности, которые имеют дети от рождения, а потом утрачивают, и будете учиться пользоваться ими. Соответственно чем старше человек, тем сложнее и дольше будут проходить тренировки.

наверх

Психология игры

Панфилова М.А.

читать

Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. М.:

 2001. — 160 с.

В книге рассматривается проблема общения за его роль в формировании личности ребенка. Дается подробное описание методик для диагностики межличностных и внутриличностных конфликтов. Автор предлагает примерные планы игровой терапии с детьми и родителями, описывает терапевтические и развивающие игры. Пособие предназначено для психологов, педагогов, родителей.

Мисюк Н. С.

читать

Структура и коррекция поведения человека. — Мн.:  1980.— 80 с., ил. 20 к.

До настоящего времени структура поведения человека и механизмы, лежащие в ее основе, трактуются разноречиво, а между тем четкое представление о них имеет большое значение для понимания активной деятельности человека. Об этих механизмах полезно знать не только специалистам, но и широкому кругу читателей. В книге дано общее представление о конструкции головного мозга, его основных системах и их значении и структуре поведения человека.